Nội dung chính
Trong bối cảnh nhiều trường đại học thay đổi tiêu chí tuyển sinh năm 2026, IELTS chỉ còn là một tiêu chí phụ trợ, không còn là “tấm vé ưu tiên” để vào đại học.
IELTS mất vị thế “tấm vé” trong tuyển sinh năm 2026
Theo đề án tuyển sinh của các trường đại học lớn, chứng chỉ IELTS vẫn được công nhận nhưng chỉ tính điểm cộng, quy đổi với mức điểm thấp hơn và phải kết hợp với điểm thi tốt nghiệp THPT, bài thi đánh giá năng lực và các tiêu chí học thuật khác. Điều này buộc học sinh và giáo viên phải điều chỉnh lại chiến lược học tập.
Áp lực quay lại các môn thi tốt nghiệp THPT
Hà Phương, học sinh lớp 12D3 trường THPT Phạm Hồng Thái, chia sẻ: “Khi IELTS không còn ưu tiên, mình phải tập trung lại vào các môn thi tốt nghiệp, đặc biệt là tiếng Anh theo đề chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.” Sự chuyển hướng này tạo áp lực mới nhưng đồng thời giúp em củng cố nền tảng kiến thức, chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi quan trọng.
Học sinh chuẩn bị dự phòng và đa dạng hoá điểm số
Hiền Anh, học sinh lớp 12D8 trường THPT Việt Đức, cho biết: “Tôi đã nghiên cứu kỹ đề án tuyển sinh của Đại học Ngoại thương và Đại học Kinh tế Quốc dân, nơi vẫn sử dụng IELTS. Vì vậy tôi đồng thời chuẩn bị tham gia kỳ thi đánh giá năng lực HSA để tăng lựa chọn.”
Nguyễn Tuấn Khôi, học sinh lớp 12D4 trường THPT Trần Phú, cũng nhấn mạnh: “Mặc dù IELTS vẫn là điểm cộng, tôi sẽ thi lại vào cuối tháng này để đạt điểm cao hơn và đồng thời củng cố Toán, Vật lý – hai môn trọng tâm trong tổ hợp xét tuyển.”
Giáo viên nhấn mạnh vai trò nền tảng học tập
Theo cô Đoàn Thùy Anh, giáo viên tiếng Anh Trường Liên Cấp Lômônôxốp Tây (Hà Nội), việc IELTS không còn là tiêu chí quyết định là “điều hợp lý”. Cô khuyến nghị chuyển trọng tâm từ luyện thi sang phát triển năng lực giao tiếp thực tế: “Học sinh cần thực hành thảo luận, diễn đạt quan điểm để xây dựng phản xạ ngôn ngữ, một kỹ năng quan trọng cho học tập và công việc sau này.”
IELTS vẫn mang lại lợi thế ngoại ngữ, nhưng không thể thay thế nền tảng kiến thức THPT. Khi điểm thi THPT vẫn là yếu tố chính, học sinh phải học đều, học chắc để giảm áp lực và tự tin hơn trong quá trình tuyển sinh.
Kết luận: Chiến lược học tập linh hoạt cho năm 2026
Việc IELTS không còn là “tấm vé ưu tiên” buộc học sinh phải cân bằng giữa việc duy trì điểm IELTS và củng cố kiến thức nền tảng THPT. Chiến lược đa dạng hoá điểm số, chuẩn bị sớm các kỳ thi đánh giá năng lực và tập trung vào kỹ năng giao tiếp sẽ giúp học sinh giảm bớt lo lắng, tăng tự tin và sẵn sàng đối mặt với các tiêu chí tuyển sinh đa dạng.
Châu Trần – Trần Ngọc