Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, sẽ tổ chức một sự kiện đặc biệt vào sáng ngày 31-7 tới đây, khi các học sinh lớp 10 của trường tham gia vào bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Sự kiện này hứa hẹn sẽ là một cơ hội để các em khám phá và đánh giá năng khiếu thẩm mỹ của mình.
Có tổng cộng 66 học sinh đã đăng ký học tổ hợp có môn mỹ thuật sẽ tham gia vào bài đánh giá năng lực này. Mục tiêu chính của hoạt động này là giúp các em phân loại theo định hướng nghề nghiệp, đồng thời đánh giá năng khiếu thẩm mỹ, khả năng cảm thụ không gian và bố cục tạo hình của các em. Qua đó, các em sẽ có cơ hội nhận diện rõ thế mạnh và sở thích trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng.
Bài đánh giá năng lực sẽ bao gồm ba phần chính. Đầu tiên, các em sẽ thực hiện bảng câu hỏi trắc nghiệm trên Google Form nhằm tìm hiểu sở thích nghệ thuật và định hướng nghề nghiệp của mình. Tiếp theo, các em sẽ thực hiện một bài vẽ tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy khổ A3, giúp đánh giá khả năng cảm thụ không gian và bố cục tạo hình. Cuối cùng, các em sẽ có cơ hội giao lưu cùng câu lạc bộ Mĩ thuật của trường, nơi các em có thể trao đổi và chia sẻ ý tưởng với những bạn học sinh khác có cùng sở thích.
Theo Hiệu trưởng Bùi Minh Tâm, bài khảo sát này không mang tính thi tuyển và không dùng để loại học sinh. Tất cả 66 học sinh đăng ký môn mỹ thuật đều được tiếp nhận. Mục tiêu của hoạt động này là giúp các em nhận diện rõ thế mạnh và sở thích trong lĩnh vực mỹ thuật, tạo nền tảng định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp. Dựa trên kết quả khảo sát, trường sẽ tổ chức các lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực nếu có nhu cầu, giúp các em phát triển thế mạnh của mình một cách hiệu quả.
Như vậy, sự kiện đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật tại trường THPT Lê Quý Đôn sẽ là một cơ hội quý giá cho các học sinh lớp 10 khám phá và đánh giá năng khiếu thẩm mỹ của mình. Qua đó, các em sẽ có thể định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp và phát triển thế mạnh của mình một cách hiệu quả.