Nội dung chính
Chiến lược toàn diện cho giáo dục mầm non đến năm 2035
UBND Thành phố Hồ Chí Minh đã chỉ đạo Sở Nội vụ và Sở Giáo dục – Đào tạo phối hợp thống kê nhu cầu, đề xuất kế hoạch tuyển dụng, bố trí và luân chuyển giáo viên mầm non một cách có hệ thống.
Mục tiêu chính (2026‑2030)
- Đảm bảo 100% trẻ em tại các cơ sở giáo dục mầm non đô thị được chăm sóc, giáo dục an toàn, phù hợp với chương trình quốc gia.
- Đạt 80% trẻ em từ 6‑36 tháng tại khu công nghiệp – con công nhân – được tiếp cận dịch vụ giáo dục chất lượng.
- 80% cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên tại các cơ sở đô thị được tiếp cận tài liệu số; 100% tại khu công nghiệp được bồi dưỡng năng lực hàng năm.
Biện pháp tuyển dụng và luân chuyển giáo viên
Sở Nội vụ phối hợp chặt chẽ với Sở GD‑ĐT để thực hiện quy trình sau:
- Thu thập dữ liệu nhu cầu thực tế qua khảo sát tại các trường, dự án khu đô thị mới và khu công nghiệp.
- Đối chiếu nhu cầu với nguồn cung hiện có, xác định mức thiếu hụt giáo viên theo từng cấp lớp.
- Đề xuất kế hoạch tuyển dụng hàng năm, ưu tiên tuyển dụng người dân địa phương và con công nhân để tăng tính gắn bó.
- Thực hiện luân chuyển giáo viên theo mô hình “điểm mạnh‑điểm yếu” nhằm cân bằng chất lượng giảng dạy giữa các trường.
- Giám sát và báo cáo kết quả mỗi quý để kịp thời điều chỉnh.
Phân bổ đất và phát triển cơ sở vật chất
UBND TP.HCM sẽ bố trí quỹ đất cho các cơ sở giáo dục mầm non trong quy hoạch đã duyệt, ưu tiên:
- Sử dụng trụ sở cơ quan nhà nước dư thừa sau tái cơ cấu.
- Xây dựng trường mẫu trong các dự án khu đô thị mới.
- Khuyến khích đầu tư vào cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập qua các gói hỗ trợ tài chính và thuế.
Hỗ trợ giáo viên và mô hình giáo dục đa dạng
Đối với giáo viên làm việc ngoài giờ, thành phố sẽ triển khai các gói hỗ trợ không dùng ngân sách nhà nước, bao gồm:
- Miễn giảm phí đào tạo chuyên môn.
- Thưởng phụ cấp theo giờ làm thêm.
- Hệ thống quản lý dữ liệu số để giáo viên truy cập tài liệu, chương trình học một cách linh hoạt.
Song song đó, 50% trường mầm non đô thị cấp xã, phường, đặc khu sẽ thử nghiệm các mô hình giáo dục tiên tiến (Mầm non STEM, Montessori, giáo dục môi trường) phù hợp với đặc thù địa phương.
Cơ chế phối hợp và giám sát
Sở GD‑ĐT là đơn vị chủ trì, kết hợp với Sở Nội vụ, UBND phường, xã, đặc khu để:
- Lập kế hoạch chi tiết, phân công nhiệm vụ rõ ràng.
- Kiểm tra, thanh tra việc thực hiện sắp xếp, xây dựng cơ sở và việc sử dụng quỹ đất.
- Đánh giá tiêu chuẩn an toàn, chất lượng của các trường mầm non dân lập, tư thục qua hệ thống phần mềm quản lý địa phương.
- Đề xuất các chính sách hỗ trợ, điều chỉnh kịp thời dựa trên kết quả thực tiễn.
Kết luận
Với lộ trình 2026‑2035, TP.HCM không chỉ đặt ra các chỉ tiêu cao mà còn xây dựng cơ chế tuyển dụng, luân chuyển, và nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non. Sự phối hợp chặt chẽ giữa các sở, ngành và cộng đồng địa phương sẽ tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của giáo dục mầm non tại đô thị và khu công nghiệp.
Đọc thêm: Chương trình nâng cao chất lượng giáo dục mầm non